大学的学分是(shì)啥意思，大学学分(fēn)的规(guī)范是(shì)什么是学(xué)分制，教育(yù)形式的一种，以选课为中心，教师辅导(dǎo)为(wèi)辅(fǔ)佐，经过(guò)绩(jì)点(diǎn)和学分(fēn)，衡量学生(shēng)学习(xí)质和量的归纳教育管理准则的。

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大学(xué)的学分是啥意思，大(dà)学学分的规范是什么

　　学分制，教育形式(shì)的(de)一种，以选课为中心，教(jiào)师辅导为辅佐，经(jīng)过(guò)绩点和(hé)学分(fēn)，衡(héng)量(liàng)学生

　　学习(xí)质(zhì)和量(liàng)的归纳教育(yù)管理准则。

　　与班建制、导(dǎo)师制(zhì)合称三大教育形式。

　　19世纪末学分(fēn)制

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年北(běi)京(jīng)大学在国内(nèi)首(shǒu)先实施”选(xuǎn)课制”，1978年国内一些有条件

　　的大(dà)学开端(duān)试行学(xué)分制(zhì)，现(xiàn)在学分制变革已(yǐ)在国内(nèi)高校全面推开。

大(dà)学学分是什(shén)么意思

　　学分(fēn)，是(shì)用(yòng)于(yú)核(hé)算学生学习量的一种(zhǒng) 计量(liàng)单位 ，按学期核算，每门(mén)课程及实践(jiàn)环节的(de)详细学分数以专业 教育方案 的规则为准。

　　部分校(xiào)园(yuán)也(yě)有按(àn)学分收(shōu)费的准则。

　　经过学分能够评判学(xué)生在(zài)大(dà)学期间的(de)学习常识的广度，学生获得的学分越多，阐(chǎn)明学生学到的东西(xī)也(yě)就越多。

　　在某(mǒu)些大学中，学分也变成(chéng)了点评学生优异程(chéng)度的三字经中苟不教性乃迁是什么意思，苟不教性乃迁的下一句一(yī)个重要规范。

　　 大(dà)学学分制

　　一(yī)、学分制概述

　　　　学分制，是指以选课为中心，以位置为辅佐(zuǒ)，经过(guò)绩点和学分衡量学生学习质量的归纳教育管理准(zhǔn)则。

　　敬缓学分制创(chuàng)始(shǐ)于美(měi)国哈(hā)佛大学，与班建制、导(dǎo)师(shī)制合称三大教育形(xíng)式。

　　二(èr)、学分制的(de)分类

　　　　1、学年学(xué)分亮睁(zhēng)模制

　　　　既有学年约(yuē)束的特征，又有彻底学分制的(de)特征。

　　它既保留了学年制(zhì)方案性强、专业分类紧密完好(hǎo)的(de)特性，又具(jù)有(yǒu)学分制的(de)某些(xiē)长早樱处，比方(fāng)，在对课程的选修(xiū)方(fāng)面(miàn)，给予学生在必定范(fàn)围(wéi)内的自由(yóu)度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底三字经中苟不教性乃迁是什么意思，苟不教性乃迁的下一句(dǐ)学分制是(shì)一种把有必(bì)要获得(dé)的结业(yè)总(zǒng)学分作为(wèi)结(jié)业规范(fàn)的一(yī)种教育管理准则，它要求依照(zhào)培养目(mù)标和(hé)教(jiào)育方案(àn)中(zhōng)各门课程(chéng)及(jí)教育(yù)环节(jié)的学时量，确(què)认每门(mén)课程的学分，设(shè)置必修课和选(xuǎn)修(xiū)课(kè)，规则各类课程(chéng)的份额，以及准予(yǔ)学(xué)生结业的最低总学分。

三字经中苟不教性乃迁是什么意思，苟不教性乃迁的下一句　　　　3、绩点学分制

　　　　绩(jì)点学(xué)分制是(shì)在(zài)学分制(zhì)基(jī)础上(shàng)发生的一(yī)种能用以显现(xiàn)学生每门课程的学习成果的质量，以及学年和(hé)结(jié)业总成果质量的(de)教育管理(lǐ)准则,，其核算公(gōng)式为:学分(fēn)绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分制也是在学分制(zhì)的(de)基础(chǔ)上发(fā)生的一(yī)种能(néng)用以显现学生对某(mǒu)些要点(diǎn)课程的学习质(zhì)量，以区(qū)别学生专(zhuān)业水平凹凸的(de)教育管理准则(zé)。

　　实(shí)施加权学分(fēn)，将(jiāng)教育方案中的学分，依据(jù)课程类(lèi)别，求学成(chéng)果差(chà)异等别离确认不同的权重(zhòng)系数(shù)，方案学(xué)分乘以权重系(xì)数，得出加(jiā)权学分，以区别学(xué)生学(xué)习成果(guǒ)好坏，并做为选拔尖子生、评优(yōu)、评奖(jiǎng)的重要依据。

　　　　5、附加学分(fēn)制

　　　　附加学分制是在要求学生修满教育方案规则(zé)的最低学格(gé)外，还应(yīng)修(xiū)满课外附(fù)加(jiā)学分(fēn)才干结(jié)业(yè)的一种(zhǒng)教育管理准则。

　　一(yī)般说(shuō)来(lái)，课外附加学分可(kě)依据(jù)学生参与学(xué)科比(bǐ)赛与学术活动(dòng)、思想品德与(yǔ)社会(huì)工(gōng)作、文体活动(dòng)与公益活(huó)动的(de)状(zhuàng)况来鉴定。

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