小说中反(fǎn)复的作用和(hé)表达效果(guǒ)，反复的作用(yòng)和表达(dá)效(xiào)果答题格式是反(fǎn)复的作用和表达效果分别是：一、作用：强调，增(zēng)强(qiáng)语气或(huò)语(yǔ)势(shì)的。

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小说中(zhōng)反复的作用和表(biǎo)达效(xiào)果，反复的(de)作(zuò)用(yòng)和表达效果答题格式

　　一、作用：

　　1、强调，增强语(yǔ)气或语势。

　　2、起到(dào)反复(fù)咏叹(tàn)，表达(dá)作者强(qiáng)烈情感的(de)作用。

　　3、使诗(shī)文的格式整(zhěng)齐有序，而又回环起伏，充满语言美。

　　二、表(biǎo)达效果：

　　1、渲染(rǎn)气氛(fēn)，创(chuàng)设意境。

　　2、能突(tū)出景物的特征，使人(rén)如(rú)见其形，突出(chū)形(xíng)象(xiàng)性。

　　反复的概(gài)念：

　　反复(fù)就是(shì)根(gēn)据(jù)表达需要，有意让(ràng)句子或(huò)词语重复(fù)出(chū)现(xiàn)的(de)修辞方法(fǎ)，反(fǎn)复就是为了强调某种(zhǒng)意思(sī)，突出某种情(qíng)感，特意重复使用某些词语、句子或(huò)者段落(luò)等。

　　反复的类型(xíng)：

　　1、词(cí)语反复：

　　为凸(tū)显某种感情或某(mǒu)种行为，连续两(liǎng)次以上使用同一词语，达到强(qiáng)调的(de)目(mù)的。

　　例句：沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。

　　——鲁(lǔ)迅《记(jì)念刘(liú)和珍君》

　　简析(xī)：鲁迅(xùn)先生(shēng)在(zài)这里多次使用(yòng)“沉(chén)默(mò)”一(yī)词(cí)，表(biǎo)达(dá)自己对(duì)政府的愤(fèn)怒和对民(mín)众觉醒(xǐng)的期盼之情(q三眼蟹为什么没人吃，世界上最恐怖的螃蟹íng)。

　　2、词组(zǔ)或句子反复：

　　有时(shí)为了表(biǎo)达内容或结构安(ān)排的需要，要(yào)连续两次以(yǐ)上使用同一个词组或句子。

　　例句(jù)：大山原来是这(zhè)样的(de)！月(yuè)亮原来是这样的！核桃树原来是这(zhè)样的！香雪(xuě)走着，就像第一次认出养(yǎng)育她(tā)成人的山谷(gǔ)。

　　——铁(tiě)凝(níng)《哦，香雪》

　　简析(xī)：这里连续三次反复使(shǐ)用“原来是这样的”，表明了(le)香雪此时的(de)快乐(lè)心情。

　　3、语段反复：

　　此类型在诗歌和小说中最为(wèi)常见。

　　例句：鲁迅在小说《祝福》中(zhōng)，不惜笔墨，连续(xù)两次(cì)重复以(yǐ)“我真傻，真的(de)”开头的一大段(duàn)。

　　简析：通过反复的强调，一方面表达(dá)祥(xiáng)林嫂丧(sàng)夫失子后的痛苦心情，同时也(yě)反映鲁镇上(shàng)的人们对她的冷漠，有(yǒu)力地批(pī)判了摧残中国(guó)劳动妇女的封(fēng)建礼教。

反复(fù)的作用(yòng)答题格式

　　反(fǎn)复:突(tū)出思想,强调情感;承(chéng)上(shàng)启(qǐ)下，层(céng)次清晰;多(duō)次强调(diào)，增强(qiáng)感染(rǎn)力。

　　加强(qiáng)语气。

　　借代:以简代繁(fán)，以(yǐ)实代(dài)虚，以奇代(dài)凡(fán)。

　　答题格式:强调，加(jiā)强语气(qì)等;

　　其他修辞手法及(jí)答题格式:

　　比喻:化平淡为生(shēng)动，化(huà)深奥为浅显，化抽象为具体。

　　答(dá)题(tí)格(gé)式:生动(dòng)形象地写出了(le)+对象(xiàng)+特性。

　　生动形象地表现出了……，表达(dá)了……情(qíng)感。

　　拟人:化(huà)物为人，拉近(jìn)距离,亲(qīn)切自然:便于对话,交流情感。

　　答题格式:生(shēng)动形象地写出(chū)了+对(duì)象+特性(xìng)。

　　生动(dòng)形象地表现(xiàn)出了.……，表达了……情感(gǎn)。

　　排比:内容集(jí)敏升中，增强气势;叙事透辟(pì)，条分(fēn)缕析;语气强劲,抒情强烈。

　　答题格式:强调了+对象(xiàng)+特性(xìng)

　　表现了.……，抒发了……，增强了语势，加强了感情。

　　夸张(zhāng):烘托气(qì)氛(fēn)，增强感(gǎn)染力(lì)，增强(qiáng)联(lián)想(xiǎng);创造气氛(fēn)，揭示(shì)本质(zhì)，给人以(yǐ)启示。

　　反(fǎn)问:加强(qiáng)语气，增三眼蟹为什么没人吃，世界上最恐怖的螃蟹强(qiáng)语势，表达了(的情感)，使文章有起伏。

　　答(dá)题格(gé)式:强(qiáng)调，加强语气等(děng);

　　设问(wèn):自问自答(dá)，引(yǐn)起读者颤拿颂茄郑的(de)注意和思考(kǎo)，使(shǐ)文章有起伏。

　　答(dá)题(tí)格(gé)式(shì):强调(diào)，加强语(yǔ)气等;

　　对比:使所表现(xiàn)的事物(wù)特征或所阐述的道理观(guān)点更(gèng)鲜明、更突出。

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